Les Troubles du Neurodéveloppement (TND)

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Le Trouble du Développement Intellectuel

Il implique des limitations significatives du fonctionnement intellectuel (raisonnement, résolution de problèmes, pensée abstraite) et du comportement adaptatif (compétences conceptuelles, sociales et pratiques).

Le Trouble du Spectre de l'Autisme

Caractérisé par des difficultés dans les interactions sociales et la communication, ainsi que par des comportements, intérêts ou activités répétitifs et restreints. On observe également chez certaines personnes TSA des difficultés liées à la sensorialité : le bruit, les lumières, certaines textures.

Le DMS-5 (Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux) classe 3 niveaux de sévérité du TSA :

Niveau 1 : Nécessitant un soutien

Niveau 2 : Nécessitant un soutien important

Niveau 3 : Nécessitant un soutien très important

Pour les Troubles DYS , nouvelles appellations scientifiques : Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA)

Si parler des troubles "Dys" facilite la compréhension, le cadre scientifique (DSM-5, CIM-11) a fait évoluer le langage médical et administratif.

Les TSLA rassemblent les 3 points suivants :

Trouble spécifique des apprentissages avec déficit de la lecture (anciennement Dyslexie) ;
Trouble spécifique des apprentissages avec déficit de l'expression écrite (Dysorthographie) ;
Trouble spécifique des apprentissages avec déficit du calcul (Dyscalculie) ;
Troubles Développementaux de la Parole et du Langage (Dysphasie) ;
Troubles Développementaux de la Coordination (Dyspraxie).

Le Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité

Ce sont des difficultés persistantes dans l'attention, l'hyperactivité et/ou l'impulsivité. On peut noter chez certaines personnes des difficultés pour la concentration, la gestion des émotions, l'organisation...